以生态观引领新时代学校心理教育的路径建构  

作　　者：陈瑜 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第10期24-27,共4页

基　　金：江苏省“十四五”规划2022年度课题“学校健康教育创新实践研究”(T-2022/06)。

摘　　要：促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、群众关切、社会关注的重大课题。就学校层面而言,一要“整体”联动,共绘心理教育“同心圆”;二要“平衡”统筹,合锻心理教育“压舱石”;三要“和谐”相济,齐筑心理教育“立交桥”;四要“互利”融通,会演心理教育“协奏曲”;五要“共生”伴行,聚力心理教育“组合拳”;六要“人本”唯先,凝铸心理教育“支撑点”,从而真正使新时代学校心理教育走深走实、见行见效。

关 键 词：生态观 引领 新时代学校心理教育 路径建构 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]