“双减”背景下家长心理健康现状及教育职能提升研究  

作　　者：赵秀娟 吕晓慧 贠倚天 

机构地区：[1]河北省教育科学研究院,河北石家庄050061 [2]河北师范大学附属实验中学,河北石家庄050011 [3]河北美术学院,河北石家庄050700

出　　处：《教育实践与研究》2023年第36期4-10,共7页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“‘双减’背景下依托课后服务实践,提升家长心理健康水平和家教能力的行动研究”(课题编号:2206049)研究成果。

摘　　要：家长的心理健康水平对家庭教育和学生心理健康有着重要影响。通过对河北省部分区域学生家长抽样问卷调查发现,许多家长缺乏心理学相关知识、对学生心理健康教育关注程度较低;近半数家长心理处于亚健康状态,不了解自身和学生身心发展规律、缺少对情绪问题的察觉等,对家庭教育产生诸多不良影响。教育职能部门应强化党的领导核心动力作用、以中小学作为心理教育主阵地、发挥心理名师工作室的辐射作用、构建家校联动机制,形成家庭心理健康教育网,提升家长心理健康意识和家庭教育能力。

关 键 词：“双减” 学校指导 家长心理健康 学生心理健康 家庭教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]