健康行为过程取向理论在慢性呼吸衰竭患者健康教育中的应用效果  

作　　者：廖涔涔 樊露 王佩 胡思 王亚林 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,武汉430000

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2024年第1期72-75,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨健康行为过程取向(Health Action Process Approach,HAPA)理论在慢性呼吸衰竭患者健康教育中的应用效果。方法采用方便抽样法,选择本院2021年7月—2022年7月收治的104例慢性呼吸衰竭患者,参照随机数字表法均分为对照组(给予常规护理)与观察组(给予常规护理+基于HAPA理论的健康教育),每组各52例,干预时间为3个月,比较两组干预前、干预后的自我护理能力及生活质量变化。结果实施基于HAPA理论的健康教育后,观察组的自我护理能力量表评分大于对照组(P<0.05);观察组的生活质量量表评分小于对照组(P<0.05)。结论将HAPA理论应用于慢性呼吸衰竭患者健康教育中,能够明显提高患者自我护理能力,帮助患者取得良好预后,从而提高患者生活质量。

关 键 词：健康行为过程取向理论 健康教育 慢性呼吸衰竭 自我护理能力 生活质量 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]