小学期制在普通高等学校的实施问题与优化路径  

作　　者：田长明[1] 

机构地区：[1]郑州航空工业管理学院商学院,河南郑州450046

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2023年第12期21-23,共3页Henan Education

基　　金：郑州航空工业管理学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目“书院制暑期小学期改革与实践研究——以郑州航院法乾书院为例”。

摘　　要：实施小学期制是高校适应学科融合发展趋势与满足复合型人才培养需要的教学改革探索,小学期制的实行可以实现优质教学资源共享,满足学生理论与实践相结合的需要,并有助于课程教学改革与教学质量提升。但在实施过程中仍存在办学目标不明确、专业特色不突出、教学方式传统以及质量标准缺失等问题。对此,高校应在实施小学期制教学改革之前明确办学目标及实现路径,并结合自身特色创新小学期的课程体系、授课方式等,充分利用跨校、跨行业的优质教学资源,设计学校、教师与学生三方评教的评价体系与合理的教学质量标准。

关 键 词：高等学校 小学期制 教学改革 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]