教育类政策信息的传播机制研究——以武汉市“双减”政策为例  

作　　者：彭献泽 

机构地区：[1]湖北大学新闻传播学院,湖北武汉430061

出　　处：《今传媒》2024年第2期128-131,共4页Today＇s Mass Media

摘　　要：为了更好地推行“双减政策”,教育相关部门应重视和解决教育类政策信息传播渠道方面的问题。本文采用问卷调查法和深度访谈法对教育类政策的传播机制进行了研究,研究结果显示:“双减”政策的传播效果除了受家长自身的年龄、职业、受教育程度等因素的影响之外,还受传播各渠道的特点影响,同时政策信息在传播中表现为大圈层的形式多样和小圈层的内容多样。在“双减”政策传播中,一些渠道信息的传达十分明确,使得家长及时了解到“双减”政策带来的好处及其实施的真正意义,但是教育政策在某些渠道的传播也存在不足,导致信息传播受阻并且影响了“双减”政策的传播效果。对此,本文根据教育类政策信息的性质和传播特点,对“双减”政策的传播机制及其信息在各传播渠道上的通畅度进行了分析,旨在对优化教育类政策信息的传播效果提出可行性建议。

关 键 词：政策传播 传播效果 精准传播 互动仪式链 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]