新课标视域下定向运动色级代码体系的框架构建与实践策略  

作　　者：刘晶芝 

机构地区：[1]新疆工程学院体育教研部,新疆乌鲁木齐830023

出　　处：《文体用品与科技》2024年第2期103-105,共3页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

基　　金：新疆工程学院2023年度校级一般教学改革立项项目,项目名称:新疆工程学院公共体育开设野外生存训练课程的可行性研究,项目编号:XJGCJGB202315,项目负责人:刘晶芝。

摘　　要：2022年《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确了新兴体育类运动的育人价值功能的挖掘:激发学生的求知欲与探索欲、好奇心与冒险精神,定向运动作为生存探险类项目的典型案例,具有较强的挑战性、探险性及结果的不可预测性。然而,在定向运动教学实践中如何促进教学过程的“教与学”的有效结合,是色级代码体系的架构的重要任务。通过以三维五层次的结构设计思路,将路线长度、技术难度与适用对象和组别一一对应,并与五级五色的颜色代码形成了交织、交汇与交融的构建模式。在新课标视域下定向运动色级代码体系应用的现实困境:(1)体育教育促进青少年身体健康发展的成效亟待审视提升;(2)定向运动育人价值理念的功效亟待挖掘突显;(3)定向运动育人价值理念的功效亟待挖掘突显。基于现实困境,提出了相应的实践策略:(1)践行新课标理念,设计彰显体系价值的过程性教学策略模式;(2)围绕育人目标,构建个性化的定向运动色级体系课程实施路径;(3)聚焦体系优势,挖掘具有“本土”特色的体系融合发展的新路径。

关 键 词：新课标 定向运动 色级代码体系 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]