读懂生命,才能读懂教育  

作　　者：董欢欢 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第2期40-42,共3页Educator

摘　　要：“学生在学校生动活泼地成长,校长和教师站在学生队伍中央——这个场景就是我所设想和追求的生命教育的场景。”重庆市江北中学校(以下简称“江北中学”)校长但汉国说。实施生命教育20余年来,江北中学逐渐建构起了系统的生命教育课程体系、活动体系,将学校打造成教学质量与生命教育并重的成长乐园。聚焦生命教育的核心要义,但汉国将目光聚焦到了学生身上。他说:“校长与学生站在一起,教师才能走近学生,学校才能把学生放在一切教育教学工作的中心。”

关 键 词：教师才能 生命教育课程体系 走近学生 教学质量 校长 成长乐园 教育教学工作 核心要义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]