“材料科学基础”课程“同步+异步”混合教学模式的应用初探  

作　　者：李作佳 郑举功[1] 张梦萌 梁秋香 那兵[1] 

机构地区：[1]东华理工大学化学与材料学院,江西南昌330013

出　　处：《教师》2023年第34期117-119,共3页Teacher

基　　金：东华理工大学教学改革研究课题(DHJG-22-32)。

摘　　要：文章基于“材料科学基础”课程教学中存在的问题,探讨了“同步+异步”混合教学模式在课程中的应用。通过分析“同步+异步”教学的优缺点,并展开具体的教学实践,文章发现“同步+异步”混合教学模式可以提高课程的教学效果和学习体验,促进学生综合能力的提升。同时,结合学生关于满意度的调查问卷,了解了学生对教学的反馈和意见。综合来看,“同步+异步”混合教学模式在“材料科学基础”课程中的应用具有重要意义,它可以实现教学目标,并提高学生的学习效果和满意度。

关 键 词：“同步+异步” 混合教学 材料科学基础 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]