学科交叉融合背景下高校课程思政实践困境与优化路径  

作　　者：龙春凤 任毅[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学,重庆400067

出　　处：《知识经济》2024年第1期208-210,共3页Knowledge Economy

基　　金：重庆市研究生教改重大项目“地方高校学科交叉融合的发展路径与研究生培养模式创新研究”(编号:YJG212020);重庆市教育科学“十四五”规划一般课题“新时代高校教师课程思政能力发展研究”(编号:K22YG208173)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是加强和改进高校思想政治工作的重要途径。在学科交叉融合的背景下,高校思想政治工作面临着诸多新困境,如课程思政体系亟待完善、课程思政队伍建设亟需加强、课程思政实施成效难以合理评价等。为此,文章从优化课程思政体系设计、强化课程思政队伍建设、推进课程思政评价改革等方面提出了学科交叉融合背景下课程思政的优化路径。

关 键 词：学科交叉融合 课程思政 实践困境 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]