教育网络舆情“传染”规律研究——基于100起教育网络舆情事件的实证研究  

作　　者：王安琪[1] 邓玮雅 

机构地区：[1]湖南大学 [2]湖南省长沙市群众艺术馆

出　　处：《新媒体研究》2023年第21期20-23,共4页New Media Research

基　　金：2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果“基于传染病理论的教育网络舆情预警模型及应对策略研究”(XSP22YBZ004)。

摘　　要：网络舆情与传染病的传播同属于复杂网络系统,通过研究发现,传染病“传染”规律与网络舆情传播路径具有较大相似性。研究通过选取2019至2022年的100起教育网络舆情案例,设置六个观测维度,对其进行相关性分析,将100起舆情案例相关性分析结果及传染病流行规律综合研判,得出教育网络舆情“传染”规律,梳理规律中教育网络舆情演化过程,发现舆情演化的关键节点和关键阶段,为有效应对及处置教育网络舆情事件提供参考。

关 键 词：网络舆情 复杂网络 传染病 传染规律 传播规律 舆情演化 实证研究 

分 类 号：G2[文化科学]