科普长视频与短视频的传播效果影响因素对比分析——以B站科普频道为例  

作　　者：陈丽佳 贺一[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学

出　　处：《新媒体研究》2023年第22期24-30,共7页New Media Research

基　　金：中国科协2022年度研究生科普能力提升项目(KXYJS2022031)。

摘　　要：“视频+科普”的模式逐渐成为新型的科学传播方式,它使科普内容传播更加生动、高效。短视频和长视频作为科普视频中两种不同形式,对助力科普的传播起到了不同作用。研究以精细加工可能性模型为理论依据,结合长视频与短视频的特点,构建B站长视频与短视频在科普中传播效果影响因素理论模型。研究发现,两者存在较大差异,个人认证正向影响长视频与短视频传播效果;医学健康类、省略句、真人出镜讲解和情景剧、“字幕+旁白”更有利于提升长视频传播效果,而技术数码类、感叹句和陈述句、“视频/图文+配音”“无解说”则更有利于提升短视频传播效果。最后,对如何提升科普传播效果提出了建议。

关 键 词：科普 长视频 短视频 传播效果 影响因素 

分 类 号：G2[文化科学]