本科生音乐训练与音乐偏好的相关性研究  

作　　者：康景惠 

机构地区：[1]西北师范大学音乐学院,兰州730070

出　　处：《当代音乐》2024年第1期40-42,共3页Modern Music

摘　　要：影响音乐偏好的因素众多,音乐训练是其中较为重要的因素之一。本文目的是了解本科生中音乐训练与音乐偏好现状,以及两个变量的相关性。方法为采用自制问卷对山西省某所大学中80名音乐专业与非音乐专业本科生进行数据收集。结果为音乐训练程度与被试音乐偏好中的音乐风格辨别、音乐联想和想象、音乐情绪判断和音乐旋律判断显著相关,与音乐喜好程度无相关性。音乐训练应当强化被训练者的前四个维度,通过认知能力的增强提高音乐喜好程度,从而形成以兴趣促学习的良性循环,最终实现加强美育,促进学生全面发展的目标。

关 键 词：音乐偏好 音乐训练 音乐认知 

分 类 号：C640[社会学]