教学大数据:缓行、慎行  

作　　者：严列翔 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区实验中学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第11期6-8,共3页

摘　　要：大数据是信息技术发展的重要成果之一,它在各行各业的应用前景广泛,对教育领域的影响也逐步深入,能有力促进教育评价、管理、决策、科研等方面的发展。对微观层面的教学,影响也正在加大。但是大数据具有海量、低价值密度等特点,考虑到教学自身的特点,目前我们在微观层面的教学充分使用大数据的条件尚未具备。大数据技术对于解决目前教学面临的迫切问题并无多大助益,反而存在进一步加剧的可能。教学大数据,宜缓行、慎行。

关 键 词：大数据 微观教学 精准 

分 类 号：TP311.13[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G434[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]