探究式教学在高校体育保健学课程中的运用  

作　　者：李妍 

机构地区：[1]新疆农业大学体育教学部,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《学园》2024年第5期48-50,共3页Academy

基　　金：新疆高等院校大学生体质健康促进策略及干预研究项目(项目编号:XJEDU2020SY010);2023年新疆农业大学教研教改项目。

摘　　要：探究式教学是引导学生自主学习的有效教学方法。高校体育保健学作为体育专业的核心课程之一,是一门传授体育保健知识的学科,教师在授课过程中不仅要提升学生的保健意识,还要提升学生的学习能力,提升学生的健康素养。通过阐述探究式教学的特点及其在课程教学中的运用思路、高校体育保健学的重要性及其课程教学运用探究式教学的意义,探讨探究式教学在高校体育保健学课程教学中的运用策略,如设置问题情境、引入真实的场景教学、设计项目式教学等,以期提升高校体育保健学课程的质量,提升高校学生的健康素养。

关 键 词：探究式教学 高校体育保健学 健康素养 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]