布鲁姆目标分类理论下高校健美操课对学生体育学习自我效能感的影响研究  

作　　者：郭然 

机构地区：[1]山西应用科技学院基础教学部,山西太原030062

出　　处：《体育师友》2023年第6期20-24,共5页

基　　金：2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20221391);2021年山西省高等学校教学改革创新项目(J2021901)。

摘　　要：采用实验法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法,通过对比三个学期共计622名健美操选项班学生的《大学生体育学习自我效能感量表》的学期前、后测数据,验证基于布鲁姆目标分类理论的高校健美操课教学模式对学生体育学习自我效能感的有效性。实验结果表明,经过一学期教学干预,该教学模式能够显著提高学生的体育学习自我效能感,能够有效实现课程的高阶教学目标。

关 键 词：布鲁姆目标分类理论 体育学习自我效能感 健美操教学改革 

分 类 号：G804.85[文化科学—运动人体科学]