提高学生思政素养:云南民居课程与思政元素的融合路径  

作　　者：和丽 樊秘宇 

机构地区：[1]丽江文化旅游学院,云南丽江674100

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第3期181-183,共3页

基　　金：丽江文化旅游学院校级课程思政教改项目《课程思政理念下云南民居课程探索与实践》(XYSZJG202207)阶段性成果。

摘　　要：文章旨在探索如何将云南民居课程与思政元素融合,提高学生思政素养。随着国家政策的推动和教育改革的深入,各地纷纷开展地域特色教育,而云南作为中国民族文化的重要发源地之一,其独特的民居建筑和文化底蕴更是值得挖掘和传承。然而,在传统教学模式下,学生对于云南民居的认识仅仅停留在书本知识上,缺乏实践体验和情感共鸣。因此,文章提出了一种新的教学模式:将云南民居课程与思政元素融合,通过实地考察、讲解和互动交流等方式,让学生深入了解云南民居的历史渊源、地域特色和文化内涵,同时引导学生从中感悟到爱国主义、集体主义等核心价值观,从而提高学生的思政素养。文章的研究重点在于探讨这种融合路径的有效性和可行性。研究结果表明,通过将云南民居课程与思政元素融合的教学模式,可以有效激发学生的学习兴趣和积极性,加深学生对云南民居及其背后文化的理解和认同,同时也有助于培养学生的思辨能力和创新意识[1]。这一研究成果对于推动地域特色教育的发展、促进教育教学改革具有一定的参考价值。

关 键 词：云南民居课程 思政元素 思政素养 地域特色教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]