综合类院校音乐教育专业“一元多维”的践行能力培养研究——以中国传统音乐文化内容跨学科教学设计为例  

作　　者：祝晨光[1] 李志汉 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院,广东广州510006 [2]广东第二师范学院实验中学,广东广州510000

出　　处：《艺术教育》2024年第1期68-71,共4页Art Education

基　　金：2022年度广州市高等教育教学质量与教学改革工程立项项目,项目名称“打通‘学教’至‘教学’的路径——‘一元多维’音乐学(师范)专业的践行能力培养实践”,项目编号:2022JXGG049。

摘　　要：文章探讨了音乐教育专业践行能力培养的“一元多维”教育理念,以及其指导下的能力实践研究,同时指出为培养具有音乐技能、音乐教能与教育技术融合的复合型人才,需要转变音乐教育教学思维,树立“一元多维”教育理念,使践行能力培养成为人才培养的重要环节。因此,培养具备“一元多维”教育理念的复合型音乐教育人才具有重要意义。

关 键 词：音乐教育 “一元多维” 践行能力培养 

分 类 号：J6[艺术—音乐]