西方经济学课程思政目标的实现路径——以行为经济学课程为例  

作　　者：冯娟 

机构地区：[1]温州大学商学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第2期68-71,共4页

摘　　要：课程思政是高校倡导立德树人、三全育人的重要理念和创新指导。作为西方经济学的重要分支,行为经济学课程的思政资源可以在经济学的理论逻辑和历史对比中、研究方法引领中、人文价值培育中进行深度挖掘,增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。行为经济学课程的思政教学需要统筹课程顶层设计,推进“网格化”谋篇布局;完善课程教学设计,推进“全过程”育人实现;嵌入课程创新创业,推进“体验型”产教融合;落实课程评价体系,推进“多方位”效果检验,使学生更好地形成经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。

关 键 词：行为经济学 课程思政 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]