21世纪以来我国乡村教师研究的脉络及展望——基于CSSCI刊载文献的知识图谱分析  

作　　者：苗霞 

机构地区：[1]盐城师范学院教育科学学院,江苏盐城224002

出　　处：《文教资料》2023年第20期171-174,共4页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究一般课题“乡村定向师范生社会情感能力现状分析及对教师教育发展的启示”(2023SJYB2001);盐城师范学院教育教学改革课题资助项目“回归乡土——乡村教师职前培养策略研究”(2021YCTCJGY018)。

摘　　要：本文从中文社会科学引文索引(CSSCI)2001—2023年收录的文献中选取了455篇以“乡村教师”为主题的文献,利用CiteSpace软件进行统计分析,分析了样本文献的年载文量、关键词、主题研究前沿。结果表明,我国乡村教师的研究主要集中在乡村教师政策、乡村教师教育制度、义务教育、乡村教师职能等方面。未来的乡村教师研究应关注乡村教师的协同发展、加强地方师范院校本土化培育、乡村教师服务乡村学校的功能等方面。

关 键 词：乡村教师 本土化培养 专业发展 角色职能 知识图谱 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] G525.1