基于应用型人才培养的环境影响评价课程教学体系设计  

作　　者：廖靖华 李奇勇[1,2] 吴志鸿 陈圣中 李强 

机构地区：[1]三明学院资源与化工学院,福建三明365004 [2]清洁生产技术福建省高校工程研究中心,福建三明365004

出　　处：《大学教育》2023年第21期61-64,共4页University Education

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究重大项目“新工科视域下化学化工类实验教学示范中心可持续发展研究与实践”(FBJG20220218);福建省教育厅2022年省级课程思政示范项目“环境影响评价”(闽教高[2022]37号);三明学院课程思政教育教学改革项目“清洁生产审核教学的课程思政研究”(KC21X11);三明学院教育教学改革研究项目“固体废物资源化”(JD190140);三明学院在线开放课程建设项目“固体废物处理工程”(JD180076);三明学院引进高层次人才科研启动经费项目“利用农业废弃物吸附处理含铬(Ⅵ)废水”(20YG08);三明学院引进高层次人才科研启动经费项目“厌氧操作系统的建立与特殊厌氧环境之关键微生物群调查、纯化与鉴定”(20YG09);三明学院2023年校级课程思政教学研究项目“《水处理工艺与运行》课程思政教学改革实践”(KCSZXM2321);福建省科技厅项目“污水连续滴滤下对堆栈式空气阴极生微生物燃料电池的电能放大研究”(2023J011018)。

摘　　要：提高应用型人才培养质量一直是国家中长期教育改革和发展规划当中的重要问题,地方本科高校一直在探索有利于提高应用型人才培养质量的教学体系设计。环境影响评价课程是一门强调理论与实践相结合的专业课程,为提升课程教学成效与学生的实践应用能力,该研究设计了教、学、践、研多维度融合教学法,引进企业导师与多维度的考核方式,逐步强化学生的基础理论知识与实践应用能力,提高了学生的学习主动性与积极性,增强了学生未来的职场竞争力。

关 键 词：地方本科高校 应用型人才 环境影响评价 教学体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]