微视频多模态话语叙事的认知文化研究——以《路》为例  

作　　者：尹铂淳 

机构地区：[1]长沙学院外国语学院,湖南长沙410205

出　　处：《湖南社会科学》2023年第6期29-35,共7页Social Sciences in Hunan

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(优青项目):“美国媒体涉华公共卫生事件报道的非直陈话语研究”(编号:21B0774)。

摘　　要：微视频《路》传达的意义并非由某个模态话语单独建构而成,而是由场景、旁白、音乐等多个模态话语互动产生。《路》画面模态话语凸显的认知方式为概念转喻,即以历史事件中场所、雕塑或建筑指代该历史事件。多模态话语互动的认知方式为:观众在观看微视频后,针对视频中的画面、旁白、音乐等模态话语激活对应概念结构;接着这些概念结构相互作用,整合出一个全新的概念结构。《路》多模态话语叙事的红色文化传承逻辑为:通过多模态话语凸显叙事和互动叙事,生动简洁地讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,提高观众对红色文化的熟悉程度,提升观众对红色文化的崇敬之情,增强观众的红色文化传承意识。

关 键 词：微视频 多模态话语 红色文化传承 认知叙事学 

分 类 号：D252[政治法律—政治学]