基于核心素养的农村高中英语“读后续写”教学研究  

作　　者：唐荧 

机构地区：[1]江苏省常熟市梅李高级中学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第6期118-121,共4页English Square

摘　　要：一堂优秀的高中英语读后续写课,必然涵盖英语学科素养的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度。结合农村高中英语续写课程的现状,本文以2023苏锡常镇一模的读后续写为例,从情节构建五个步骤出发:阅读要素、阅读人物性格情绪、阅读故事发展脉络、阅读隐藏线索和阅读主题,探讨提升农村高中生读后续写写作能力的有效课堂实践。

关 键 词：读后续写 核心素养 农村高中 

分 类 号：H319[语言文字—英语]