从一例脱落个案谈学校心理辅导效果“打折扣”的原因及应对策略  

作　　者：何凡 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,南京211200

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第8期46-49,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：学校心理辅导的主体对象是学生,但由于一些主客观条件限制,导致学校心理辅导容易出现效果短暂或效果“打折扣”的现象。结合一个近期脱落个案中呈现的问题,分析脱落原因,并从辅导者、学校、家庭三个层面反思总结出应对学校心理辅导效能低的策略。

关 键 词：脱落个案 辅导效能 家庭系统 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]