默会知识论视域下思政案例库在信息素养教育中的实践探索  

A Practical Exploration of the Ideology and Politics Casebook in Information Literacy Education under the Perspective of Tacit Knowledge Theory

作　　者：张小男[1] 陈红岩[1] ZHANG Xiaonan;CHEN Hongyan

机构地区：[1]东北师范大学图书馆,吉林长春130024

出　　处：《图书馆界》2024年第1期9-14,27,共7页Library World

基　　金：2021年吉林省教育厅科学研究项目资助“信息素养教育对研究生科研创新能力影响研究”(项目编号:JJKH20211327SK)的研究成果之一。

摘　　要：默会知识论为立德树人教育实践提供了新的理论视角。本文依托默会知识论,深入探析信息素养课程体系的核心思政元素,构建信息素养思政案例库,以东北师范大学为应用场域,通过案例库教学实践为高校图书馆开展信息素养课程思政提供适切的案例教学方案及育人素材。从反思教师个体默会知识与教学行为的内在联系,思政案例库教学辐射信息素养教育全体系,建立网络学术共同体三个维度对思政案例库教学实践进行拓展和加强。

关 键 词：默会知识 信息素养 课程思政 案例库 

分 类 号：G254.97[文化科学—图书馆学]