高校美术教育中的主体性创作能力培养——评《凝固的史诗:绘画造型的叙事性重建》  

作　　者：关维祥[1] 

机构地区：[1]西北师范大学美术学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第1期I0023-I0023,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：美术教育中的主体性创作能力是指学生在美术学习和实践中,能够发挥自身的主动性、创造性,创作出具有独特个性和风格的美术作品的能力。这种能力的培养强调学生在创作过程中的主体地位,鼓励他们勇于表达自己的想法和情感,展现独特的审美视角和艺术追求。再现性造型艺术的魅力在于它不仅仅是对自然的模仿,更在于如何精巧地组织造型的结构、关联和节律。绘画叙事并不在于通过画面呈现一段连续的时间内的故事情节,而在于通过形象的描绘创造出鲜明生动的造型形象。艺术形象构成绘画叙事的基本元素,并使绘画叙事与其他艺术门类的叙事方式区别开来。画家在平面上有意味地塑造形象。

关 键 词：创作能力培养 主体地位 叙事性 绘画造型 审美视角 美术作品 塑造形象 独特个性 

分 类 号：J20-4[艺术—美术] G642[文化科学—高等教育学]