小学教辅图书传播优化路径探析  

Analysis of the Optimization Path of Primary School Teaching Supplementary Books Dissemination

作　　者：邵俊杰 Shao Junjie

机构地区：[1]江苏凤凰报刊出版传媒有限公司,江苏南京210009

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第1期226-228,共3页Journal of News Research

摘　　要：优化小学教辅图书的传播路径,对教育事业和学生发展具有重要意义。通过增强创新性和吸引力,教辅图书可以提高教学效果,帮助教师更好地开展教学工作,使学生更积极主动地参与学习。优化教辅图书的内容设计,不仅可以激发学生的学习兴趣和好奇心,使学习变得更加有趣,还可以推动教育改革,引入新的教育理念、方法和技术,促进教育教学的创新与进步。基于此,文章采用归纳分析法,首先研究小学教辅图书传播的时代特征,认为小学教辅图书传播具有多元化的内容、个性化的学习需求、强调互动和参与、注重跨学科和综合素质的培养等特征。然后对小学教辅图书传播现状进行分析,认为目前小学教辅图书的传播现状是数量众多,形式多样化,大部分借助互联网传播。紧接着提出小学教辅图书传播过程中面临交互反馈内容薄弱、跨学科综合素养知识开发设计不足、知识更新效率滞后等挑战,并得出结论:在信息化发展的当下,小学教辅图书传播亟须创新发展路径。最后提出强化小学教辅图书传播交互反馈内容,创新小学教辅图书出版跨学科综合素养知识开发设计,提升小学教辅图书出版知识更新效率等方面的建议,以优化小学教辅图书传播路径。只有这样,才能不断促进小学教辅图书传播高质量发展,促进小学教辅图书传播面向新媒体时代、信息化社会的转型升级,促进小学教辅图书出版传播提质增效。

关 键 词：小学 教辅图书 传播路径 信息化 交互 

分 类 号：G230.7[文化科学]