R语言与Python在高等教育统计计算课程教学中的应用对比研究  

作　　者：陆婧 张兆远 

机构地区：[1]东北师范大学数学与统计学院,长春130024 [2]伊犁师范大学数学与统计学院,新疆伊宁835000 [3]东北师范大学应用统计教育部重点实验室,长春130024 [4]伊犁师范大学应用数学研究所,新疆伊宁835000

出　　处：《高教学刊》2024年第8期58-62,共5页Journal of Higher Education

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目“计算机化测验中异常数据与缺失数据的统计建模与方法研究”(12001091);伊犁师范大学2023年研究生教育教学改革研究项目“通过项目式教学改革提高研究生科研创新能力的探索与实践”(YS2023YG07)。

摘　　要：随着数字化的不断深入、大数据和计算机技术的迅速发展,统计计算成为高等教育中不可或缺的一门课程。在高等教育的统计计算课程中,如何选择合适的编程语言和工具成为教育工作者和学者面临的问题。该文旨在对比分析R语言与Python在统计计算课程中的应用,探讨各自的优势和局限性,为教师提供有益的指导以选择最适合其教学目的和内容的统计分析工具。建议研究者和教师在选择计算机语言时,不仅要考虑其功能和特性,还要考虑课程的长期发展和学生的学习需求。该文期望为高校教师在统计计算课程的教学提供有益的参考。As digitalization continues to advance rapidly alongside the development of big data and computer technologies,Statistical Computing has become an indispensable course in higher education.In the context of higher education statistical computing courses,the choice of a suitable programming language and tools poses a significant question for educators and scholars.This article aims to compare and analyze the applications of R language and Python in statistical computing courses,exploring their respective strengths and limitations,providing valuable guidance to educators in selecting the most appropriate statistical analysis tools for their teaching objectives and content.It is suggested that researchers and educators,when choosing a programming language,should consider not only its functionality and features but also the long-term development of the course and the learning needs of students.This article hopes to offer beneficial insights for university educators in the teaching of statistical computing courses.

关 键 词：R语言 PYTHON 统计计算 教育统计 教学 高等教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]