美国钢琴专业博士培养及融入中国民乐探析  

作　　者：潘科 

机构地区：[1]美国鲍尔州立大学音乐学院,美国印第安纳州

出　　处：《戏剧之家》2024年第5期98-100,共3页Home Drama

摘　　要：本文根据笔者亲身的体验,研究美国钢琴教育专业博士的培养模式,从中美音乐类博士培养体系的差异切入,重点阐述美国钢琴专业博士的培养体系、笔者对乐曲意涵的理解、具体课程的设置、论文指导及音乐会组织的内在架构和内涵等,多维度呈现笔者攻读博士学位的全貌。更进一步,笔者尝试将中国民族乐曲内涵引入自身攻读博士过程中,将中国元素融入乐曲的内涵理解、论文主题研讨、音乐会曲目组合等过程中,展示以钢琴为基点的音乐多元性和文化相融性,通过中国民族元素和美国博士培养体系的深度结合,开拓一条适合自身能力提高的新范式。

关 键 词：美国钢琴教育 博士培养模式 中国民族音乐 多元化融合 

分 类 号：J639[艺术—音乐]