基于个人信息世界的差异化信息素养教育研究  

Research on Differentiated Information literacy Education based on Personal InformationWorld

作　　者：汪煊 赵子琪 肖曼[1,3] Wang Xuan;Zhao Ziqi;Xiao Man

机构地区：[1]中国科学院文献情报中心,北京100190 [2]中国科学院大学经济管理学院图书情报与档案学系,北京100190 [3]中国科学院文献情报中心智能情报重点实验室,北京100190 [4]南开大学商学院信息资源管理系,天津300071

出　　处：《图书馆学刊》2024年第1期6-12,共7页Journal of Library Science

摘　　要：借鉴个人信息世界概念,对22位大一学生进行半结构化访谈,探究学生在进入大学前个人信息世界的差异,将其个人信息世界的表现分为5类,即全面发展型、内容贫乏型、动力不足型、边界受限型和整体贫困型。大一学生个人信息世界存在较大差异,这种差异挑战了以往按统一标准实施信息素养教育的进路,呼唤差异化的信息素养教育,基于此提出了信息素养教育改进建议。

关 键 词：个人信息世界 信息素养教育 个性化差异 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]