高中数学探究活动课“圆的切线与切点弦”教学设计  

作　　者：刘银[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学数学学科中心,江苏镇江212016

出　　处：《江苏教育》2024年第3期43-46,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项一般课题“‘三会’导向下高中数学‘读—研—写’教学行动研究”(D/2021/02/446)阶段性研究成果。

摘　　要：课堂是教学的主阵地。优秀的教学设计能为教师提供经验与启示,帮助教师提高教学质量。为此,2024年,本刊开设专栏《典型课例》。在该栏目中,我们以“教学设计+点评”的形式,呈现一线教师学习、理解新课标,深化素养导向的课堂教学改革和育人方式转变的实践与思考。我们主要呈现2023年江苏省优质课评比一等奖的教学设计,希望通过这些典型课例,引领教师关注教学细节,激发教学灵感,在实践中探索、总结和创新,不断提升教学质量。

关 键 词：高中数学 数学探究 教学设计 圆的切线与切点弦 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]