数字化转型引领高等教育高质量发展的机制与路径:基于新文科视角  

作　　者：何瑛[1] 郝晓露 

机构地区：[1]北京邮电大学经济管理学院,北京100876

出　　处：《商业会计》2024年第4期4-8,共5页Commercial Accounting

基　　金：国家哲学社会科学基金重大项目:“数字化变革推动中小企业高质量发展研究”(项目编号:722&ZD148),项目首席专家:何瑛;教育部新文科研究与改革实践项目“思政引领、科技赋能、融合创新:新文科建设与工商管理专业综合改革与实践”(项目编号:72021050008);北京邮电大学教育教学改革重点项目“面向理工科学生的卓越领导力实验班建设与‘商学+数字+人文’素养提升实践”(项目编号:72023ZD07)。

摘　　要：数字化转型是一场依托于技术变革带来的发展范式转变,其影响呈现出多领域、多层次的特征,高等教育作为人才培养、民族进步的基石,对于促进我国经济高质量发展至关重要,推进价值理性与工具理性的深度交融是当前高等教育高质量发展与新文科建设的重要议题。在新的历史议题下,面对内外部环境转变,数字技术通过源动力、驱动力、牵引力、助推力的“四力协同”与结构赋能、资源赋能、心理赋能的“三重融合”发挥技术引领作用,助力高等教育高质量发展;与此同时,高等教育的高质量发展更需明确实践路径,应通过加强顶层设计、促进理念创新、夯实数字底座、推进人才强基、强化过程管控、探索多元协同等多措并举,探寻新文科建设背景下高等教育与数字技术的协同之路。

关 键 词：数字化转型 高等教育 高质量发展 新文科 作用机制 实践路径 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]