认知行为训练在产房助产过程中的应用价值  

作　　者：甄妮 刘芳 

机构地区：[1]黄冈市妇幼保健院,湖北黄冈438000

出　　处：《当代医药论丛》2024年第3期166-168,共3页

摘　　要：目的:探讨分析认知行为训练在产房助产过程中的应用价值。方法:研究对象来源于2021年9月—2022年9月在黄冈市妇幼保健院分娩的孕产妇,共入选孕产妇106例参与研究。按护理方案不同将孕产妇平均分入两组,对照组53例,采取常规产房助产护理模式;观察组53例,在常规产房助产护理模式基础采取认知行为训练。对两组孕产妇产时认知水平、产时疼痛、产后出血量、产后并发症情况以及分娩方式予以对比。结果:两组孕产妇产时分娩相关知识、对待分娩的态度、产程中应对能力评分采用统计学分析,观察组评分较对照组均更高,差异有统计学意义(P<0.05);两组孕产妇产时VAS评分、产后出血量以及产后并发症发生率采用统计学分析,观察组产时VAS评分较对照组更低,产后出血量较对照组更少,产后并发症发生率较对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05);两组孕产妇中顺产与剖宫产占比采用统计学分析,观察组中顺产孕产妇占比较对照组更高,剖宫产孕产妇占比较对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知行为训练在产房助产过程中的应用价值较高,能显著提高产妇产时认知水平,降低分娩过程中的疼痛,减少产后出血量与并发症,并能够提升顺产产妇占比。

关 键 词：认知行为训练 产房助产 认知水平 产后出血量 疼痛 顺产 剖宫产 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]