OBE理念的大学生社会实践课程化改进对策分析——评《高校大学生社会实践与创新能力培育》  

作　　者：荆伟伟[1] 顾宁[1] 王彩萍 

机构地区：[1]中北大学半导体与物理学院

出　　处：《科技管理研究》2024年第1期I0017-I0017,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：传统大学生社会实践将重心设置在“实施过程”层面,即通过社会实践范围界定、资源供应、项目设计及方法指导等一系列举措,将大学生引入到特定的社会实践场景,按部就班地执行社会实践任务。在这种因果思维模式下,行动过程与目标结果往往发生不对称现象,换言之,即便完整、严格地执行社会实践过程,大学生也未必能达到社会实践预设培育效果。OBE(Outcome based education)理念强调通过“逆向思维”分析教学活动,也就是“成果导向”或“目标导向”,教师应将要达到的教育顶峰成果作为教学设计起点,逆向反推整个社会实践实施过程,再有的放矢地提供资源、调整手段、安排步骤等,这有助于教师洞悉大学生社会实践的全过程、掌握全要素。

关 键 词：大学生社会实践 不对称现象 调整手段 社会实践过程 目标导向 成果导向 逆向思维 资源供应 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]