创新扩散理论视角下乡村留守儿童的媒介化抚养——以“乡村教师日记”Vlog为例  

作　　者：文建广 

机构地区：[1]南宁师范大学新闻与传播学院

出　　处：《视听》2024年第3期157-160,共4页Radio & TV Journal

摘　　要：乡村留守儿童叙事是当下乡村振兴新媒体叙事的重要问题。B站UP主“乡村教师日记”通过Vlog的形式呈现乡村留守儿童生活,通过线性叙事打破传统叙事模式,促进情感联结。本文运用罗杰斯的创新扩散理论,从相对优势、相容性、复杂性、可试验性和可观察性五个创新特征分析“乡村教师日记”的创新扩散,发现其通过真实性和弹幕交流实现了“破圈”传播。“乡村教师日记”的创新扩散对留守儿童的媒介化抚养具有国家和平台合力构筑传播矩阵、重塑乡村教育刻板印象、传播形式满足受众需求三个启示,旨在弥补乡村留守儿童在家庭陪伴和关爱方面的不足,优化乡村振兴战略的发展布局。

关 键 词：创新扩散理论 乡村留守儿童 媒介化抚养 Vlog 

分 类 号：G206[文化科学—传播学] G521