高职院校课堂教学诊改的探索与实践——以黄冈职业技术学院为例  

Exploration and Practice of Classroom Teaching Diagnosis and Reform in Higher Vocational Colleges——Taking Huanggang Polytechnic College as an Example

作　　者：万德年[1] Wan Denian

机构地区：[1]黄冈职业技术学院质量管理处,湖北黄冈438002

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2024年第1期13-16,共4页Journal of Huanggang Polytechnic

摘　　要：课堂教学是人才培养的主阵地,建立和完善课堂教学质量保证体系才能有效保证人才培养的质量。针对高职课堂教学质量保证上存在的质量标准缺失、诊断方法落后、质量改进不系统等问题,提出以全面质量管理理论为指导,对课堂教学质量保证的体系构建、实施运行、控制机制进行研究,把“决策指挥、质量生成、条件保障、组织协调、监督控制”等五大系统及“诊断改进、持续提升”方法落实到具体教学环节中,形成“标准引领、多维诊断、标本兼治”的课堂教学质量保证机制,全面保证了本校教育教学质量的提升。

关 键 词：课堂教学 教学质量 诊断与改进 质量保证机制 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]