“三全育人”视阈下电子政务课程思政案例设计  

作　　者：袁华萍[1] 邓巾 

机构地区：[1]安徽财经大学财政与公共管理学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《广西教育学院学报》2023年第5期125-128,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“电子政务课程思政示范课程”(2020szsfkc0007);安徽省高等学校教研项目“‘新经管’视域下财政学线上线下混合式教学评价体系及应用研究”(2022jyxm022);安徽财经大学研究生教育创新项目“LGD(非领导小组讨论)在公共管理学科研究生教学中的应用研究”(2022acjxy023)的成果。

摘　　要：构建“三全育人”思政教育大格局,是新时代高等教育思想的重要组成部分。以“三全育人”为指导思想,在教学方式和内容上的调整与创新是课程思政改革的重要方向。海量网络信息与不确定的信息源交互作用,网络舆情事件频发多发,给社会治理带来了巨大挑战,做好网络舆情回应既是课程教学的重要内容也是政府提升治理能力的现实需求。因此,以新冠疫情政府网络舆情应对为主题,将思政元素植入课程案例设计全过程,总结案例教学成效,有助于推进电子政务课程思政教育资源建设,培养具有科学精神和良好道德品质的新时代大学生。

关 键 词：三全育人 电子政务 案例设计 网络舆情管理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]