铃木教学法在合唱教学中的创意实践探究--以合唱曲《阿拉木汗》为例  

作　　者：魏瑞琳 申咏梅[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学音乐学院,辽宁大连116000

出　　处：《艺术教育》2024年第2期99-102,共4页Art Education

基　　金：国家留学基金委项目资助,项目编号:留金项[2022]20号CSC202208210216。

摘　　要：作为世界四大音乐教学法之一的铃木教学法风靡全球,才能并非天赋、母语式教学、教育零岁起、能力滋养能力是其主要内容。文章通过对三首新疆民歌的母语式聆听、哼唱体验和维吾尔族舞蹈音乐律动体验,探索新疆民歌特点,将日本的铃木教学法与中国的维吾尔族民歌混声四部合唱曲《阿拉木汗》的教学结合,探索出适用于我国歌曲特征的音乐合唱创意实践课堂。

关 键 词：铃木教学法 合唱教学 《阿拉木汗》 创意实践 

分 类 号：J6[艺术—音乐]