优秀高校辅导员胜任力特征组态研究  

作　　者：王敏[1] 刘兰 黄善明 

机构地区：[1]电子科技大学经济与管理学院,四川成都610057

出　　处：《中国成人教育》2023年第23期63-67,共5页China Adult Education

基　　金：四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于‘课堂—竞赛’双循环的《技术创业》课程群建设”(项目编号:JG-2021-204)。

摘　　要：辅导员的胜任力特征不仅对学生立德成才具有重要的影响,对辅导员队伍建设也具有指导价值。但目前对高校辅导员胜任力的研究较为匮乏,仅有少数研究基于胜任力模型尝试构建辅导员胜任力特征,仍未有对胜任力特征与工作绩效之间关系的探讨。本文运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,对高校辅导员优秀与否的胜任力特征进行组态研究。结果表明:存在1类组态路径实现考核优秀,存在4类组态路径实现考核非优秀。基于组态分析所得出的结论,对辅导员个体成长提出针对性的建议,也对推进高校辅导员队伍建设与发展提供参考。

关 键 词：胜任力特征 高校辅导员 模糊集定性分析(fsQCA) 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]