让阳光照进隐秘的角落——危机干预助困境中的儿童重生  

作　　者：杨婷婷 

机构地区：[1]广东省深圳市洪湖小学,深圳518020

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第9期63-65,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：一名小学女生因为考试焦虑、长期缺乏家庭关爱而出现了胸闷、失眠、胃痛及缺乏食欲、幻听的情况,心理测评显示其有抑郁倾向、精神病前驱提示及自伤自杀风险,已经达到了二级预警程度。心理教师遵循贝尔金提出的三种危机干预的模式——平衡模式、认知模式、心理社会转变模式,联合学校各方及家长对其进行了干预,并持续跟进,促使学生建立起积极的自我信念,促进了抚养权的变更,最终使学生走出了困境。

关 键 词：危机干预 困境儿童 自我信念 家校联合 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]