具身德育视域下高校体育课程改革的路径研究  

作　　者：王红[1] 高成强[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院体育学院,江苏徐州221008

出　　处：《当代体育科技》2024年第5期62-66,共5页Contemporary Sports Technology

基　　金：徐州工程学院校级教研课题(项目名称:立德树人背景下高校体育课程改革与学生体育素养提升的多元路径研究,项目编号:YGJ2209)。

摘　　要：为了突破当前高校体育教学中德育实施困难的瓶颈,应将具身德育理念融入高校体育课程改革中,为体育教学中的德育实践提供明确的指导,从而确保德育的有效实施。扎根德育的具身性逻辑基础,该文分析了具身德育内涵,指出高校体育课程在德育方面存在的问题,提出高校体育课程改革的路径选择:加强学校体育师资培养,提高体育教师德育素养与教学能力;创设具身情境,注重体育课程的德育渗透;深化课内外一体化,拓展体育课程教育范畴;重塑游戏价值;坚持身心一体的具身理念;构建体育课程多元评价体系。

关 键 词：具身德育 体育品德 课程思政 体育课程 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]