高校财务会计综合模拟实训课程混合式教学模式探索  

作　　者：常彦阁 

机构地区：[1]晋中信息学院

出　　处：《财会学习》2024年第7期146-148,共3页Accounting Learning

基　　金：山西省教育厅省级教改课题(山西省高等学校教学改革创新项目),课题名称:应用型高校财会类专业实训课程混合式教学模式探索研究——以《财务会计综合模拟实训》为例,课题编号J20231733。

摘　　要：本文旨在探讨高校财务会计综合模拟实训课程中混合式教学模式的优势和现状问题,以及对该模式的进一步探索。为达到研究目的,采用了文献综述和案例分析的方法。研究结果表明,混合式教学模式在高校财务会计综合模拟实训中具有明显的优势,包括促进实际操作能力培养、强化团队协作与沟通、提高学习兴趣以及个性化反馈与辅导。但同时也存在技术设备不足、学生自主学习动力不足、教师在线辅导难度大以及学生技术应用水平差异大等问题。综合研究结果,我们得出结论:混合式教学模式在高校财务会计综合模拟实训课程中具有显著优势,但需要针对存在的问题采取相应措施加以改善。为此,本文提出了线上学习资源的整合、实际案例分析与讨论、模拟实操环节、小组项目合作、定期在线互动以及实时反馈和评估等实施措施,以更好地发挥混合式教学的优势,提升教学效果。

关 键 词：高校财务会计 综合模拟 实训课程 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]