应用驱动视角下VR设计与应用课程实践教学体系构建研究  

作　　者：董彦军 董卓宁 张欣怡 

机构地区：[1]保定学院信息工程学院,河北保定071000 [2]河北民族师范学院,河北承德067000 [3]河北地质大学,石家庄050031

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第5期115-118,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：河北省“十四五”教育规划课题“应用驱动视角下‘VR设计与应用’课程体系构建研究”(基金编号:2101008)。

摘　　要：针对传统教学中的痛点问题,提出在应用驱动视角下构建VR设计与应用课程实践教学体系,以能力、素养为导向实施教学创新:基于布鲁姆认知进阶模型,按企业级游戏项目开发流程构建工程化知识体系,作为实践课程体系构建的基础与逻辑起点;探索学生作业进阶式教学模式作为实践教学体系的实施路径,设计“学习课题化、课题项目化、项目成果化、成果可视化”的教学实践环节,促成学生课设作业实现四级进阶,锻炼学生在真实情境下解决复杂工程问题的综合能力,促成素养、能力目标的达成。

关 键 词：VR设计与应用 应用驱动 实践教学体系 复杂工程问题 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]