生物类通识课课程思政教学实践探索  

作　　者：金英善[1] 张红惠 徐小颖[1] 

机构地区：[1]扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第5期126-130,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：扬州大学教学改革研究重点项目“生物类通识课程建设中课程思政教学模式的探索与研究”(项目编号:YZUJX2020-B9);扬州大学教学改革研究项目“基于卓越教师培养的生物科学专业师范生的教学创新能力培养研究”(项目编号:YZUJX2021-D27)。

摘　　要：为高效、常态化开展生物类通识课程课程思政,以现代生物学与人类生活课程为例,利用网络教学平台的混合教学模式进行课程思政教学实践研究。对课程进行整体规划设计,确立课程内容和课程目标,深入挖掘课程思政素材,把课程思政元素融入课程,并构建课程思政教学效果评价体系。

关 键 词：生物类通识课程 现代生物学与人类生活课程 课程思政 混合教学 教学评价 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]