在真实生活中“生长”——小学综合实践活动课程开发  

作　　者：李林林 

机构地区：[1]邵东市城南小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第2期52-53,共2页

基　　金：邵阳市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下实践课程的开发与研究”(课题号:HNETR22019)成果。

摘　　要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:“坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观。”作为小学阶段的必修课程,综合实践活动课程应促使学生通过个体的实践,增强探究创新意识、学习科学研究方法、发展综合运用能力。它是贴近小学生思维和现实的生活实践、社会实践、科学实践。“双减”背景下,如何在真实生活中,打造以学生发展为核心的综合实践活动课程,使学生以课程主体的身份。

关 键 词：综合实践活动课程 学习科学研究 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 践行社会主义核心价值观 探究创新 课程主体 教育与生产劳动 必修课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]