青年数字获得感:生成逻辑、现实困境与提升方略  

作　　者：梁钦 沙星雨 

机构地区：[1]上海交通大学马克思主义学院,上海200240

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第6期4-7,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2023年国家社科基金一般项目“青年网络文明素养培育研究”(项目编号23BKS161);上海市教育科学研究项目上海高校哲学社会科学研究专项“大学生网络行为失范现象透析及其治理策略”(项目编号2023ZSD040)的阶段性研究成果。

摘　　要：作为数字经济发展的生力军与后备力量,青年数字获得感是其融入数字社会、享受数字生活的重要确证。当前,由于数字技术渐趋异化、数字环境日益复杂、青年数字素养有待提升、数字教育相对滞后,青年数字获得感在需求、感知、体验与行为上面临着现实挑战。基于此,文章提出规范数字技术、优化数字环境、提升数字素养、完善数字教育等路径,以期提升青年数字获得感。

关 键 词：青年 数字获得感 内涵 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]