IMB模式健康教育对听力损失病人自我效能、社交恐惧及应对方式的影响  

Effects of IMB model health education on self-efficacy,social fear and coping style in patients with hearing loss

作　　者：周翠先[1] ZHOU Cuixian(Guangzhou Twelfth People′s Hospital,Guangdong 510100 China)

机构地区：[1]广州市第十二人民医院,广东510100

出　　处：《循证护理》2024年第6期1114-1117,共4页Chinese Evidence-Based Nursing

摘　　要：目的:探讨基于信息-动机-行为技巧(IMB)模式健康教育对听力损失病人自我效能及应对方式的影响。方法:选取2021年8月—2022年8月收治的功能听力损失病人108例为研究对象,应用随机数字表法将病人分为观察组(n=54)和对照组(n=54),对照组行常规健康指导,观察组实施IMB模式健康教育,比较两组干预前后自我效能、应对方式、社交回避及苦恼、言语识别能力及生活质量。结果:干预后观察组自我效能评分、面对评分、言语识别能力及生活质量评分高于对照组(P<0.001),社交回避及苦恼评分、屈服评分、回避评分低于对照组(P<0.001)。结论:基于IMB模式健康教育可提升功能听力损失病人自我效能,减轻病人社交恐惧,使病人积极应对疾病,提高病人言语识别能力,改善病人生活质量。

关 键 词：信息-动机-行为技巧 听力损失 自我效能 应对方式 社交回避及苦恼 护理 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学]