浅议构建生活化数学课堂的有效教学策略  

作　　者：江成 

机构地区：[1]庐江县城南小学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2024年第7期45-47,共3页

摘　　要：小学数学教学生活化既是课程标准的要求,也是时代发展的需求。生活化教学,旨在对教材知识与生活中的一些典型案例进行有效的整合,在有效整合的基础上活跃课堂教学氛围,加深学生对生活价值的理解,进而推动学生创新思维、发散性思维的形成。教师需要巧妙地开展生活化教学,以此来提高学生的学习兴趣,加深学生对教材知识的理解,进而推动小学数学学习的可持续发展。

关 键 词：小学数学 课堂教学 教学改革 生活化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]