“鉴”技法 “赏”意韵 “写”新思——鉴赏阅读支撑下的写作教学  

作　　者：林英 

机构地区：[1]福建平潭第一中学

出　　处：《中学语文》2024年第9期25-26,40,共3页

基　　金：福建省平潭综合实验区教师进修学校根据岚教校(2022)7号文件精神立项的课题“初中作文教学实效性研究”(课题编号:pt202227)的研究成果。

摘　　要：针对新课标“文学阅读与创意表达”的教学要求,为帮助教师借助鉴赏阅读有效指导、把控写作教学的过程,确保学生能从阅读中习得技法、理解意韵与写出新思,有针对性地设计写作任务,有效发挥“以读促写”在写作教学的作用,积极探索写作教学的有效途径。

关 键 词：鉴赏阅读 写作教学 技法 意韵 新思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]