基于LEARNS模式的健康教育对乳腺癌化疗患者自我护理能力及心理社会适应能力的影响  

作　　者：张凤芳 蔡小珍 刘娟[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属协和医院,武汉430014

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2024年第3期95-99,共5页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨基于LEARNS模式的健康教育对乳腺癌化疗患者自我护理能力及心理社会适应能力的影响。方法采用方便抽样法,选取湖北省某三级甲等医院2020年10月—2022年6月收治的96例乳腺癌化疗患者为研究对象,采用掷硬币法将其分为对照组和观察组。对照组实施常规化疗护理,观察组在常规化疗护理的基础上实施基于LEARNS模式的健康教育。比较两组患者干预前(首次化疗入院当天)、干预后(末次化疗出院当天)的自我护理能力及心理社会适应能力评分。结果干预后,观察组的自我护理能力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组的心理社会适应评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对化疗期间的乳腺癌患者实施基于LEARNS模式的健康教育,能够明显提升患者的自我护理能力,改善其心理社会适应能力。

关 键 词：LEARNS模式 乳腺癌 化疗 自我护理能力 心理社会适应能力 

分 类 号：R473.73[医药卫生—护理学]