院校环境支持、学习投入与会计新文科建设--基于C大学的CCSS问卷数据  

作　　者：田利军[1] 邵玙琦 徐政华 

机构地区：[1]中国民航大学

出　　处：《商业会计》2024年第6期111-116,共6页Commercial Accounting

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目“民航院校财会类专业‘新文科’建设探索与实践”(项目编号:2021140031)阶段性成果。

摘　　要：探析影响会计新文科建设质量的因素与作用机制,对于掌握新文科建设的内在规律、提升会计教育品质具有重要的理论与实践价值。文章基于新文科建设“价值引领”视野下的“知识获取”与“创新发展”评价标准,构建校园环境支持、学习投入的理论分析框架和有序多分类Logit回归模型。以修订的CCSS问卷为研究工具,以C大学会计系全体学生为研究对象,实证检验了院校环境支持与学习投入诸因素对新文科建设目标的影响路径与作用机理。回归结果显示,信息化教学、课程思政、研究式教学、教学内容的与时俱进、科研讲座和报告、专业兴趣、学习时间投入、报考专业证书等指标是影响会计新文科建设质量的主要因素;提质课程、优化师资队伍和创新教学模式是会计新文科建设的核心抓手和支柱保障。

关 键 词：会计新文科 建设质量 实证分析 CCSS问卷 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]